|
Le
module d’éducation à la citoyenneté Européenne
permet bien entendu de mieux connaître l’Union européenne
en découvrant les différentes étapes de
sa création,
ses élargissements
successifs, son fonctionnement institutionnel, ses symboles,
ses relations avec les pays tiers... et surtout d'étudier
:
- La
notion de citoyenneté,
où commence la citoyenneté européenne, remplace t-elle
la citoyenneté
nationale ?
-
Les fondements de la citoyenneté européenne avec la reconnaissance
des valeurs communes : valeurs démocratiques, défense des
droits de l’homme et des libertés fondamentales, la charte
européenne ...
-
Les fondements de notre vie politique, les valeurs
des sociétés
démocratiques européennes, les institutions et la pratique
de la citoyenneté, la participation politique,
l’action
des citoyens dans la communauté politique, la démocratie
participative en Europe...
Cette
formation s’adresse aux enseignants du premier et second degré,
aux formateurs et animateurs soucieux d’échanger des bonnes
pratiques en matière d’enseignement de la citoyenneté européenne.
Elle repose sur une rencontre transnationale au cours de laquelle les
participants bénéficient d’une mise à niveau
des connaissances sur la construction européenne, mais aussi
participent à la mise en œuvre de séquences pédagogiques
transférables dans leur pratique quotidienne.
Module
d’éducation à la citoyenneté européenne
Journée
1
(Matinée) Arrivée
des participants. Navette Nice-Le Mas. Accueil.
14-17h.
Présentation des participants. Définition
des principaux concepts (la citoyenneté active,
la qualité de citoyen, exercice de la citoyenneté,
droits et devoirs, démocratie participative et
représentative…).
La place de la citoyenneté européenne dans
les programmes scolaires. Discussion sur le thème
: citoyenneté européenne
active : mythe ou réalité ?
Journée
2
Itinéraire
culturel à
Nice qui avant les influences anglaise et russe, était
italienne (Nizza), romaine (Cimiez) et grecque (Nikaïa)...
Journée
3
9-12h.
Comment enseigner l’histoire de la construction européenne
(approche théorique) : l’évolution
géopolitique et culturelle de l’Europe. Comment
enseigner l’histoire de la construction européenne
(approche théorique) : le fonctionnement institutionnel de
l’Europe, les personnages et dates clés, les symboles.
14-17h.
Présentation des résultats de projets sur
la citoyenneté active.
Mise en place des ateliers : chaque groupe de 3 participants retient
une thématique
Atelier de conception d’outils pédagogiques (1) : réalisation
de fiches d’activités
Journée
4
10-12h.
Rencontre avec les organisateurs du Festval International
du film
de Cannes sur le thème : "L'expression de la
citoyenneté
européenne
dans la production cinématographique".
14-16h.
Rencontre avec le directeur des relations internationales
de la ville de Cannes qui a signé 12 pactes d'amitié avec
des villes européennes.
Journée
5
9-12h.
Comment enseigner la Charte des droits fondamentaux ?
Présentation de la Charte et activités pédagogiques à mener à partir
du texte de référence.
14-17h.
Atelier de conception d’outils pédagogiques
(2) : réalisation de fiches d’activités.
Journée
6
10-12h.
Rencontre/débat
avec le maire de Mouans-Sartoux (Grasse), les enseignants
impliqués
dans un projet européen sur la
citoyenneté active et les cadres associatifs…
14-16h. Visite
guidée par l'adjointe à la culture de la médiathèque,
haut lieu d'expositions et de rencontres sur le thème
de la
citoyenneté
active.
Journée
7
9-12h.
Comment enseigner l’histoire de la construction européenne
(approche théorique) : les élargissements,
les questions d’actualité (traité constitutionnel).
Discussion
sur le thème de la citoyenneté active à travers
l’engagement politique, syndical ou associatif : la place
des jeunes dans la société en Europe.
14-17h. Atelier de conception d’outils pédagogiques
(3) : réalisation de fiches d’activités
Comment enseigner l’histoire de la construction européenne
(approche théorique) : La citoyenneté européenne
active et les TIC.
Journée
8
9-12h.
Atelier de conception d’outils pédagogiques
(4) : réalisation de fiches d’activités
Présentation des activités proposées
par les groupes.
14-17h. Synthèse
des travaux.
Evaluation de la formation
Journée
9
Départ
|
Les
outils et le matériel pédagogique nécessaire à ce
module sont produits et fournis par l'École
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(La
direction de l'Ecole se réserve le droit de modifier à tout
moment l'organisation des activités).
Une équipe
confirmée à votre disposition
Agenda,
coûts et inscription
|
|
